Der neue Schuljahresbeginn in Kuba war am 1. September, doch Félix Berto, ein sechsjähriger Junge mit moderatem Autismus und geistiger Behinderung, wurde von der Schule ausgeschlossen, nachdem das Bildungsministerium beschlossen hatte, ihm die Einschreibung in ein spezialisiertes Zentrum zu verweigern, wie seine Mutter, die Doktorin der Stomatologie Yislainet Lara, berichtete.
In einer auf Sozialen Medien veröffentlichten Nachricht bat die Frau um Hilfe, damit die Situation ihres Sohnes bekannt wird. Sie schrieb: „Das Ministerium für Bildung in Kuba hat beschlossen, die Situation zu ignorieren und damit das legitime und universelle Recht, eine Bildungseinrichtung zu besuchen, zu entziehen“, zusammen mit einem Foto des Kindes in seiner Schuluniform auf Facebook.
Die verzweifelte Mutter fügte hinzu, dass ihr Wunsch sei, „dass die ganze Welt diese Ungerechtigkeit und diese Verletzung der Rechte von Kindern und Menschen mit Behinderungen kennt.“
Lara versichert, dass die Bildungsbehörden, trotz des medizinischen Zertifikats, das die Diagnose bestätigt und das sie auch in den sozialen Netzwerken geteilt hat, sie nach Hause geschickt haben mit der Begründung, dass die Gemeinschaft und nicht eine Schule dafür zuständig sei, sich um sie zu kümmern.
„Es ist wie eine sehr frühe Entziehung der Möglichkeit für diese Kinder, irgendwann aufzuwachen, zumindest während der Grundschule, damit sie sich verbessern können“, sagte sie in einem Video, das auf ihrem Facebook-Profil geteilt wurde.
Sichtlich empört erinnerte sie daran, dass selbst in schwerwiegenderen Fällen, wie bei Kinderlähmung, Familien auf der ganzen Welt das Recht haben, dass ihre Kinder zur Schule gehen.
„Wie viel mehr könnte dann mein Sohn das gleiche Recht haben. Ich werde weiter kämpfen, weil er es braucht; seit er ein Jahr und drei Monate alt ist, wird er in Einrichtungen außerhalb meines Hauses gefördert, und ich weiß, dass die Schule das Beste für ihn ist“, betonte sie.
Die Beschwerde von Yislainet Lara steht im Gegensatz zur offiziellen Propaganda, die den Beginn des Schuljahres in Kuba als ein „Fest der Bildung“ feierte. Für diese Mutter war das Datum jedoch von Ausgrenzung und der Unsicherheit geprägt, nicht zu wissen, wann ihr Sohn wieder in den Unterricht integriert werden kann.
Precisely, der Regierungschef Miguel Díaz-Canel feierte den Beginn des Schuljahres in X und bezeichnete es als „eine der schönsten und vitalsten Errungenschaften der Revolution“. Für seine part, der Außenminister Bruno Rodríguez betonte, dass „die Freude erneut die kubanischen Schulen erfüllt“ und hob hervor, dass über eine Million 530 Tausend Schüler landesweit in den Unterricht zurückgekehrt sind.
Dennoch zeigt die Realität von Félix Berto das Gegenteil, während der kubanische Staat von Festlichkeiten spricht und Prinzipien der Inklusion in seiner Verfassung und in der Menschenrechtskonvention proklamiert, die er zu respektieren sagt. Félix Berto ist ein Kind mit Behinderung, dem das Recht verweigert wird, zu lernen, zusammen zu leben und sich mit seinen Gleichaltrigen zu entwickeln.
Häufig gestellte Fragen zur Schul ausschluss von Kindern mit Behinderungen in Kuba
Warum verweigert das Bildungsministerium von Kuba die Einschreibung von Kindern mit Autismus?
El Ministerio für Bildung von Kuba hat beschlossen, die Einschreibung von Kindern mit Autismus wie Félix Berto zu verweigern und argumentiert, dass die Gemeinschaft und nicht eine Schule für deren Betreuung verantwortlich sei. Diese Entscheidung ignoriert das legitime und universelle Recht dieser Kinder, in einer geeigneten schulischen Umgebung Bildung zu erhalten, was zu Kritik und Beschwerden seitens der betroffenen Eltern geführt hat.
Welche Rechte werden verletzt, wenn Kindern mit Behinderungen in Kuba der Zugang zur Schulbildung verweigert wird?
Al die Schulbildung von Kindern mit Behinderungen zu verweigern, werden fundamentale Rechte wie das Recht auf Bildung verletzt, das in der Konvention der Menschenrechte und in der kubanischen Verfassung verankert ist. Diese Kinder haben das Recht zu lernen, zu leben und sich unter gleichen Bedingungen mit ihren Altersgenossen zu entwickeln, ein Prinzip, das der kubanische Staat proklamiert, aber nicht immer einhält.
Wie steht die Bildungsrealität von Kindern mit Behinderungen in Kuba im Gegensatz zur offiziellen Propaganda?
Während die offizielle Propaganda der kubanischen Regierung den Beginn des Schuljahres als ein "Fest der Bildung" feiert, ist die Realität für viele Kinder mit Behinderungen von Ausgrenzung und mangelndem Zugang zur Bildung geprägt. Fälle wie der von Félix Berto zeigen einen Widerspruch zwischen dem offiziellen Inklusionsdiskurs und den Tatsachen, die einen Mangel an politischem Willen offenbaren, um die Rechte dieser Kinder zu garantieren.
Welchen Einfluss hat die Schulausschlusspraxis auf Kinder mit Behinderungen in Kuba?
Die Schulbildungsexklusion hat einen erheblichen negativen Einfluss auf Kinder mit Behinderungen, da sie deren akademische, soziale und emotionale Entwicklung behindert. Ohne Zugang zur formalen Bildung verlieren diese Kinder die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zu verbessern und sich vollständig in die Gesellschaft zu integrieren, was einen Kreislauf der Marginalisierung und Diskriminierung aufrechterhält.
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