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Das Ministerium für Höhere Bildung von Kuba (MES) hat die Verschiebung der Universitätsaufnahmeprüfungen auf Anfang Juni angekündigt, im Rahmen einer weiteren Gruppe von Maßnahmen als Reaktion auf die Energiekrise, die alle Bereiche des Lebens im Land betrifft.
Die Mitteilung des MES äußert die Verstärkung anderer Anpassungen im Bildungsprozess, wie den Übergang zur hybridn Präsenz, der im vergangenen Monat vorgenommen wurde, und hat bei den Studierenden Bedenken, Beschwerden und Proteste hervorgerufen, da die Bedingungen für Strom und Internetverbindung, um den Unterricht von zu Hause aus zu verfolgen, ebenfalls große Unregelmäßigkeiten aufweisen.
Die neuen Maßnahmen in der universitären Lehre umfassen Änderungen in der Lehrorganisation, den Lehrmethoden und den Bewertungssystemen, mit einem Schwerpunkt auf selbstständigem Lernen und curricularer Flexibilisierung.
Das MES genehmigte Änderungen an den Lehrplänen, eine Reduzierung der Bewertungen und die Anwendung von Modalitäten wie Portfolios, Projekten und Fallstudien, zusätzlich zur Erlaubnis von Eignungsprüfungen außerhalb der üblichen Fristen.
All dies hat viele an der Qualität zweifeln lassen, die unter solchen Voraussetzungen in der Ausbildung gewährleistet werden könnte, zumal in den letzten Jahren, selbst in Zeiten relativer „Normalität“, die kubanische Hochschulbildung und vor allem die Grund- und Sekundarschulausbildung Anzeichen einer zunehmenden Verschlechterung gezeigt haben.
Der Organismus erkannte ebenfalls, dass die elektroenergetische Situation die Nutzung digitaler Plattformen einschränkt, weshalb die Studienmodalitäten nicht ausschließlich von technologischen Ressourcen abhängen können. Es bleibt unklar, mit welchen anderen Ressourcen und in welchen Formen die Studierenden weiterhin lernen können, wenn sie sich um grundlegende Dinge kümmern müssen, wie beispielsweise zusammen mit ihren Familien eine minimale Ernährung in ihren Haushalten zu gewährleisten.
In diesem Zusammenhang teilt das Ministerium mit, dass persönliche Treffen an bestimmten lokalen Orten stattfinden werden und die Unterstützung für Studenten mit Schwierigkeiten bei der Internetverbindung oder solche, die in abgelegenen Gebieten wohnen, verstärkt wird. Das Organismus präzisiert jedoch nicht, wie die Lehrkräfte in diese Gebiete gelangen werden, noch welche logistische Unterstützung sie darüber hinaus erhalten, abgesehen von der „Anerkennung […] für ihr vorbildliches Engagement, Disziplin und Opferbereitschaft“.
Im Rahmen der Maßnahmen, so die Mitteilung, wird die Betreuung der jungen Menschen im letzten Studienjahr priorisiert, einschließlich der Durchführung von Abschlussprüfungen sowohl in Präsenz als auch virtuell, je nach den Gegebenheiten vor Ort. Zudem wird weiterhin die Verbindung der Schüler mit beruflichen Tätigkeiten sowie wirtschaftlichen und sozialen Aufgaben in ihren Wohngebieten gefördert.
Im ersten Punkt der Änderungen betonte das MES die Aufrechterhaltung der „erzieherischen, patriotischen und politischen-ideologischen Arbeit mit allen Mitgliedern der Universitätsgemeinschaft“. Die Verstärkung der doktrinären Mission des Organs erfolgt in einem Kontext, in dem die Proteste der Studierenden zugenommen haben, während gleichzeitig von der Macht gefordert wird, dass sich die Universität weiterhin an die Krise anpasst.
Die systematische und dokumentierte Repression gegen Lehrkräfte, die kritische oder gegenteilige Meinungen zur offiziellen politischen Rhetorik äußern, ist leider auch an den Hochschulen des Landes ein tägliches Brot.
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