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Die Provinz Matanzas beginnt das Schuljahr 2025-2026 mit einem Defizit von 2.033 Lehrkräften in allen Bildungsbereichen, einen Mangel, den die Behörden mit Stundenverträgen, Universitätsstudenten und nicht spezialisiertem Personal zu beheben versuchen, obwohl mehr als 98.000 Schüler in über 500 Bildungseinrichtungen wieder in die Klassenräume zurückkehren werden.
Der Lehrermangel wurde von der stellvertretenden Direktorin für Provinzerziehung, Eledis Abreu Domech, bestätigt, die präzisierte, dass von einem Bedarf von 9.511 Lehrern lediglich 7.478 Stellen besetzt sind.
Die Alternative, erklärte er, bestand darin, auf 615 Verträge pro Stunde zurückzugreifen, 385 Studenten aus Programmen wie Educando por amor -, einem Kontingent aus Universitätsstudenten, sowie Bibliothekarinnen, Psychologen, Logopäden und Fachleuten aus der Produktion.
Die am stärksten betroffenen Gemeinden sind Matanzas, Colón und Cárdenas, wo sogar das IPVCE mit einem Mangel von 10 Lehrern in Schlüsselbereichen wie Mathematik, Spanisch, Biologie und Informatik beginnt, berichtete die offizielle Zeitung Girón.
Die Behörden erkennen ebenfalls an, dass die pädagogische Ausbildung am stärksten betroffen ist, mit nur 191 neuen Zulassungen, eine Zahl, die die Wiederbesetzung von Stellen in den kommenden Jahren gefährdet.
In der Zwischenzeit hoffen die Familien auf "gute Lehrer" für ihre Kinder, obwohl die Mehrheit der Jugendlichen sich davor scheut, sich für pädagogische Studiengänge einzuschreiben.
Das Panorama wird komplizierter durch das Fehlen von Druckerzeugnissen – es fehlen noch 19 Titel – für die Jahrgänge, in denen die Dritte Verbesserung angewendet wird, die Umsiedlung von Schülern in mindestens fünf Institutionen aufgrund von baulichen Problemen und das Fehlen von Uniformen in Jahrgängen wie der zehnten Klasse.
Hinzu kommen Beschwerden über falsche Größen und die anhaltende Krise im Transport und in der Verpflegung in den Internaten.
Trotz der Probleme versichern die lokalen Behörden, dass die minimale materielle Grundlage gewährleistet ist, “die Heftchen des kompletten Kurses mit angepasster Norm” und zwei Bleistifte pro Schüler, zusätzlich zu grundlegenden Ressourcen für Schüler in vulnerablen Situationen.
Der Kurs wird offiziell mit einer Veranstaltung in der Grundschule René Fraga Moreno in der Provinzhauptstadt eröffnet, die dem hundertsten Geburtstag von Fidel Castro (1926-2016) gewidmet ist.
Die Provinz Sancti Spíritus wird das Schuljahr 2025-2026 ebenfalls mit etwa 2.000 unbesetzten Lehrerstellen beginnen, was sich in lediglich 68 % Lehrabdeckung niederschlägt und direkt die Qualität des Unterrichts beeinträchtigt.
Asimismo steht Camagüey vor dem neuen Schuljahr mit einem Defizit von über 2.000 Lehrern, was einer Abdeckung von nur 75,5%, um den Unterricht für rund 98.000 eingeschriebene Schüler zu gewährleisten.
Kuba begann das Schuljahr 2024-2025 mit einem Defizit von 24.000 Lehrern, in einem Kontext eines hohen Migrationsexodus sowie galoppierender Inflation und niedrigen Gehältern und Renten, die Teil der multisystemischen Krise sind, in der die Insel steckt.
Mehr als 1,5 Millionen kubanische Schüler bereiten sich darauf vor, am 1. September ein neues Schuljahr zu beginnen mit ständigen Stromausfällen, einem Mangel an Schuluniformen und dem Verfall der Bildungseinrichtungen.
Citiert von dem offiziellen Portal CubadebateNaima Ariatne Trujillo Barreto zu, dass die Eröffnung von “kreativen Lösungen” und der Unterstützung der Gemeinschaft abhängt.
Es wurde festgestellt, dass Santiago de Cuba beispielsweise eine Lehrabdeckung von 99 % hat, aber dass es im Land keine Homogenität gibt und viele Klassenräume nur dank von Genossenschaften, lokalen Unternehmen und Familien vorbereitet werden konnten.
Die Textilindustrie konnte die Nachfrage ebenfalls nicht decken. Von den mehr als 3,6 Millionen vorgesehenen Uniformen wurden gerade einmal 2,2 Millionen produziert.
Am vergangenen Mittwoch erklärte das Fernsehprogramm Mesa Redonda, dass die Trujillo selbst, die kubanischen Studierenden eine gemeinsame Notizheft für zwei Fächer nutzen müssen, basierend auf der sogenannten „angepassten Norm“, die die Prekarität im öffentlichen Bildungssystem widerspiegelt.
Das bedeutet, dass jedes Grundschulkind drei Hefte für sechs Fächer haben wird, oder dass die Schüler in der Sekundarstufe diese halbieren müssen, damit sie ausreichen. Und wenn die Familie die 200 CUP, die ein Heft auf dem Schwarzmarkt kostet, nicht bezahlen kann, muss der Schüler sich irgendwie damit arrangieren.
Häufig gestellte Fragen zum Lehrermangel in Kuba und zum Beginn des Schuljahres
Wie hoch ist der Lehrermangel in Matanzas für das Schuljahr 2025-2026?
Matanzas beginnt das Schuljahr 2025-2026 mit einem Defizit von 2.033 Lehrkräften. Dieser Mangel betrifft alle Bildungsstufen in der Provinz, eine Situation, die die Behörden versuchen zu mildern, indem sie stundenweise Verträge, Universitätsstudenten und nicht spezialisiertes Personal einsetzen.
Welche Maßnahmen werden ergriffen, um dem Lehrermangel in Kuba entgegenzuwirken?
Es werden Stundenverträge genutzt, universitärere Studenten und pensioniertes Personal. Darüber hinaus werden Fachkräfte aus anderen Bereichen vorübergehend eingestellt, um die offenen Stellen zu besetzen, obwohl diese Maßnahmen als vorübergehend betrachtet werden und das zugrunde liegende Problem nicht lösen.
Wie beeinflusst der Mangel an Uniformen den Beginn des Schuljahres in Kuba?
Es wurden nur 2,2 Millionen von den benötigten 3,6 Millionen Uniformen produziert. Dies hat dazu geführt, dass bestimmte Anfangsgrade priorisiert werden, während der Rest der Schüler auf geerbte Uniformen oder den Schwarzmarkt angewiesen ist, wo die Preise für viele Familien unerschwinglich sind.
Wie ist die Situation der Schulmaterialien, wie Notizhefte, für das Schuljahr 2025-2026 in Kuba?
Die Schüler müssen ein Notizbuch zwischen zwei Fächern teilen aufgrund der Knappheit. Diese Maßnahme, bekannt als „angepasste Norm“, spiegelt die Prekarität des Bildungssystems wider, in dem Familien, die sich keine zusätzlichen Notizbücher auf dem Schwarzmarkt leisten können, vor ernsthaften Schwierigkeiten stehen.
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