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Al igual wie in der Provinz Camagüey wird Sancti Spíritus das Schuljahr 2025-2026 mit ungefähr 2.000 unbesetzten Lehrerstellen beginnen, was sich direkt negativ auf die Qualität des Unterrichts auswirkt.
Dies wird dazu führen, dass Rentner gezwungen sind, in die Schulen zurückzukehren, Fachkräfte als Lehrer umgeschult werden und Studenten gezwungen sind, unter prekären Bedingungen zu lernen.
Laut der offiziellen Zeitung Escambray erreicht die Provinz Sancti Spíritus im September nur eine Lehrerversorgung von 68 %, was sie zu einer der am stärksten betroffenen Regionen des Landes macht und ein Problem darstellt, das trotz jahrelanger Pläne, Strategien und offizieller Reden nicht gelöst werden konnte.
Unter den ergriffenen Maßnahmen werden mehr als 300 pensionierte Lehrkräfte in die Klassenräume zurückkehren, während andere Lehrer zusätzliche Arbeitsbelastungen übernehmen müssen aufgrund von Zahlungen, die im Vergleich zu den Lebenshaltungskosten in Kuba weiterhin unzureichend sind.
Hinzu kommt die improvisierte Einbindung von Ökonomen und Buchhaltern, um Mathematik zu unterrichten, einem der Fächer, das am stärksten von der Knappheit betroffen ist.
Die Ausbildungsstätte für Pädagogik garantiert ebenfalls keinen soliden Nachfolger: von über 400 verfügbaren Stellen in den Schulen wurde nur die Hälfte besetzt, viele junge Menschen traten nur durch Ausschluss ein, und nur etwa 48 % schaffen es, ihren Abschluss zu machen.
In diesem Jahr wird die Aufnahme von nahezu 300 Absolventen der pädagogischen Schulen des Vorjahres sowie 70 Absolventen der Fachhochschulen erwartet, oder von denen, die ab dem dritten und vierten Jahr ihrer akademischen Ausbildung mit praktischen Erfahrungen beginnen. Dennoch ist die Zahl weit entfernt, die Nachfrage zu decken.
Ebenfalls umfasst die sogenannte Maßnahme „Bildung aus Liebe“ lediglich 50 Studierende aus technischen Fachrichtungen und den Geisteswissenschaften, die darauf abzielt, den lehrenden und bildenden Prozess zu unterstützen.
Aber die Realität ist, dass trotz dieser Alternativen „ein Defizit von 162 Lehrerstellen besteht, für die bisher keine Alternative gefunden wurde“, betonte das Presseorgan.
Der Mangel an Lehrkräften zeigt sich in niedrigen Noten und zunehmend schlechteren Aufnahmeprüfungen, einer Verschlechterung, die direkt mit dem Fehlen von qualifizierten Lehrern oder der Eignung derjenigen zusammenhängt, die die Bildungsprozesse übernehmen.
Der Zustand verschärft sich durch ungelöste alte Probleme: Mangel an Uniformen, 45 Schulen, die in ihrem baulichen Zustand als durchschnittlich oder schlecht bewertet wurden - neun in kritischem Zustand aufgrund von mangelnder Hygiene -, abgegriffene Bücher, die nicht ersetzt werden konnten, und digitale Ressourcen, die für viele Familien nicht zugänglich sind.
In den Internaten, wie den pädagogischen Schulen und dem Preuniversitätsinstitut für exakte Wissenschaften (Ipvce) Eusebio Olivera Rodríguez, demotivieren die miserablen Transport- und Essensbedingungen die Studierenden - sie lehnen es ab, in Internaten zu bleiben, die weit von ihren Wohnsitzen entfernt sind -, was die Ausbildung zukünftiger Fachkräfte noch weiter erschwert.
Trotz dieses Szenarios werden am kommenden Montag Tausende von Kindern und Jugendlichen aus Sancti Spíritus wieder in die Klassenzimmer zurückkehren, unterstützt von erschöpften Lehrkräften, zurückgekehrten Rentnern und Familien, die ein System tragen, das jeden September über die gleichen Probleme stolpert.
Kürzlich wurde bekannt, dass die Provinz Camagüey im neuen Schuljahr einen Mangel von über 2.000 Lehrern, was einem Defizit von nur 75,5% entspricht, was die Unfähigkeit des Systems aufzeigt, den gesamten Unterricht für rund 98.000 eingeschriebene Schüler zu gewährleisten.
Kuba begann das Schuljahr 2024-2025 mit einem Mangel von 24.000 Lehrern, in einem Kontext mit starkem Migrationsexodus, galoppierender Inflation sowie niedrigen Löhnen und Renten, als Teil der multisystemischen Krise, in der die Insel steckt.
Der Mangel an Lehrkräften konzentriert sich vor allem auf die Sekundarstufe und die preuniversitären Einrichtungen für exakte Wissenschaften, sowohl in Havanna als auch in anderen Provinzen im Westen und Zentrum des Landes.
Mehr als 1,5 Millionen kubanische Schüler bereiten sich darauf vor, am 1. September ein neues Schuljahr mit Stromausfällen, einem Mangel an Uniformen und dem Verschleiß der Bildungsinfrastruktur zu beginnen.
Citado vom offiziellen Portal CubadebateNaima Ariatne Trujillo Barreto ein, dass die Eröffnung von “kreativen Lösungen” und der Unterstützung der Gemeinschaft abhängt.
Es wurde festgestellt, dass Santiago de Cuba beispielsweise eine Lehrerversorgung von 99 % sichert, aber dass es im Land keine Homogenität gibt und viele Klassenräume nur dank von Genossenschaften, lokalen Unternehmen und Familien vorbereitet werden konnten.
Die Textilindustrie konnte die Nachfrage ebenfalls nicht decken. Von den mehr als 3,6 Millionen geplanten Uniformen wurden nur 2,2 Millionen produziert.
Am vergangenen Mittwoch berichtete die Fernsehsendung Mesa Redonda, dass Trujillo selbst bekanntgab, dass die kubanischen Studenten eine gemeinsame Schreibmappe für zwei Fächer nutzen müssen, basierend auf der sogenannten „angepassten Norm“, die die prekäre Situation der öffentlichen Bildung widerspiegelt.
Lo que in der offiziellen Sprache technisch klingt, bedeutet in der Realität, dass ein Grundschüler drei Hefte für sechs Fächer haben wird, oder dass er in der Sekundarstufe die Hefte halbieren muss, damit sie ausreichen. Und wenn die Familie die 200 CUP, die ein Heft auf dem Schwarzmarkt kostet, nicht bezahlen kann, muss der Schüler sich irgendwie behelfen.
Häufig gestellte Fragen zur Bildungskrise in Sancti Spíritus
Warum gibt es einen Lehrerengpass in Sancti Spíritus?
Der Lehrermangel in Sancti Spíritus ist auf die unzureichende Lehrabdeckung zurückzuführen, die nur 68 % beträgt. Dies führt zu einem Defizit von 2.000 unbesetzten Stellen, verstärkt durch die Abwanderung von Fachkräften in den privaten Sektor, die niedrigen Einschreibezahlen in pädagogischen Studiengängen und die Unzufriedenheit über die niedrigen Gehälter. Trotz der ergriffenen Maßnahmen, wie der Wiedereinstellung von pensionierten Lehrern und der Anstellung von Fachkräften aus anderen Bereichen, verbessert sich die Situation nicht, und die Bildungsqualität bleibt betroffen.
Welchen Einfluss hat der Lehrermangel auf die Schüler in Sancti Spíritus?
Der Lehrermangel wirkt sich direkt auf die Qualität der Bildung aus, was sich in niedrigen Noten und schlechteren Ergebnissen bei den Aufnahmeprüfungen niederschlägt. Die Schüler sind gezwungen, unter prekären Bedingungen zu lernen, mit einem Mangel an qualifizierten Lehrern, was den Bildungsprozess und die akademische Zukunft der Jugendlichen beeinträchtigt. Darüber hinaus verschärfen der Mangel an Ressourcen und der mangelhafte Zustand der Bildungseinrichtungen die Situation noch weiter.
Welche Maßnahmen hat die kubanische Regierung ergriffen, um dem Mangel an Lehrern entgegenzuwirken?
Die kubanische Regierung hat Maßnahmen ergriffen, wie die Wiedereinstellung von über 300 pensionierten Lehrern, die Anstellung von Fachkräften aus anderen Bereichen und die Überbelastung der derzeitigen Lehrer. Diese Lösungen haben sich jedoch als nur vorübergehend erwiesen und greifen nicht das zugrunde liegende Problem an. Der Mangel an Gehaltsanreizen und die prekären Arbeitsbedingungen haben dazu geführt, dass diese Maßnahmen das Bildungssystem nicht effektiv stabilisieren konnten.
Wie wirkt sich die wirtschaftliche Lage in Kuba auf die Bildungskrise in Sancti Spíritus aus?
Die Wirtschaftskrise in Kuba, geprägt von Inflation und niedrigen Löhnen, hat die Bildungskrise in Sancti Spíritus verschärft. Die wirtschaftliche Notlage beschränkt die Fähigkeit des Bildungssystems, qualifizierte Lehrer anzuziehen und zu halten. Zudem spiegelt der Mangel an grundlegenden Ressourcen, wie Schuluniformen und Schulmaterialien, zusammen mit maroden Infrastrukturen, die direkte Auswirkung der wirtschaftlichen Lage auf die Bildung der Provinz wider.
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