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Die Plattform Enlavozdeellas, bestehend aus Frauen in Camagüey, die “ohne Angst” über die kubanische Realität sprechen möchten, veröffentlichte das Zeugnis von Yuneisy Leyva González, die erzählte, wie die gegenwärtige Krise sie zwingt, ihre eigene Kindheit durch die Augen ihres Sohnes wieder zu erleben.
“Nací in Kuba im Jahr 1992, mitten in der Besonderen Periode. Meine Kindheit war geprägt von endlosen Stromausfällen, Mangel und Opfern. Ich erinnere mich, dass ich im Küchenlicht einer Lampe Hausaufgaben gemacht habe, weil es keinen Strom gab”, erzählte er auf Facebook.
Jahrzehnte später, als Mutter, wiederholt sich die Geschichte: Ihr Sohn lernt unter einer wiederaufladbaren Lampe inmitten neuer Stromausfälle, konfrontiert mit denselben Problemen, mit denen sie als Kind kämpfte.
„Ich bemerkte, dass ich ihn mit denselben Sorgen belastete, die wir Erwachsenen haben: Stromausfälle, Warteschlangen, Frustrationen, Mangel, Angst“, gestand er.
Obwohl das Kind die Begeisterung am Lernen behält und seine Lehrerin bewundert, betont Leyva, dass nicht alle Pädagoginnen dieses Engagement aufrechterhalten können.
„Viele lehren aus der Erschöpfung, ohne Ressourcen und Motivation. Und ich gebe ihnen keine Schuld: Die Schule ist in einem desolaten Zustand. Die Kinder lernen unter Stromausfällen, in heißen Klassenzimmern, ohne Materialien“, klagte er.
Das Zeugnis prangert ein System an, in dem die Eltern Geld für Ventilatoren sammeln müssen, die fast nie funktionieren aufgrund von Stromausfällen, wo das Schulessen nicht nährt und die Aktivitäten vom Geldbeutel der Familie abhängen.
„Erziehen in Kuba bedeutet, in der Krise zu schwimmen. Es ist der Wunsch, dass ein Kind lernt, während man selbst kaum mit dem Tag zurechtkommt“, schrieb er.
Aber es hinterlässt auch eine Botschaft der Hoffnung. „Die Kinder verdienen mehr als nur zu überleben. Sie verdienen es, zu lachen, zu spielen, Fehler zu machen und Kinder zu sein. Manchmal vergessen wir in der Besessenheit, durchzuhalten, das Leben zu leben. Lehren bedeutet auch das: aus Liebe zu begleiten“, schloss er ab.
Die Situation der Bildung in Kuba befindet sich in einem kritischen Moment, verschärft durch Stromausfälle, einen Mangel an Ressourcen und einen Personalmangel im Lehrbereich.
Im Vorfeld des neuen Schuljahres erkannte das Bildungsministerium, dass das Land seine Klassenzimmer mit Stromausfällen und ernsthaften Produktionsbeschränkungen wieder eröffnen würde, was die Betriebsabläufe der Schulen beeinträchtigen könnte.
In Provinzen wie Camagüey ist die Situation noch prekärer: es fehlen rund 2.000 Lehrer, um die Bedürfnisse des Bildungssystems zu decken, was die Qualität des Lernens zu Beginn des Schuljahres gefährdet.
Währenddessen haben in Matanzas mehr als 200 Institutionen mit Lehrkräftemangel eröffnet, eine Situation, die sich auch in Sancti Spíritus wiederholt, wo etwa 2.000 Stellen weiterhin unbesetzt sind, trotz der Bemühungen, neue Kräfte und wieder eingestellte Lehrkräfte zu integrieren.
Der familiäre Ausblick ist ebenfalls nicht ermutigend. Viele Kinder haben das Schuljahr mit wiederverwendeten Heften, geerbten Uniformen und geflickten Rucksäcken begonnen, während ihre Familien wachsenden Schwierigkeiten gegenüberstehen, das Nötigste zu gewährleisten.
Diese Realität kommt zu den ständigen Stromausfällen hinzu, die die Schüler zwingen, ihre Aufgaben unter schwierigen Bedingungen zu erledigen.
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