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Die Äußerungen des kubanischen Außenministers Bruno Rodríguez Parrilla, der den Beginn des Schuljahres mit den Worten „Heute überflutet die Freude erneut die kubanischen Schulen“ feierte, haben eine ausgelöst, in der Hunderte von kubanischen Familien darauf hingewiesen haben, was sie als Hohn gegenüber ihrer alltäglichen Realität empfinden.
Rodríguez teilte die Botschaft am 1. September auf seinem offiziellen X-Konto, zeitgleich mit der Rückkehr von über 1,5 Millionen Schülern in die Klassenzimmer. Anstatt Begeisterung zu erzeugen, wurde sein Kommentar als Akt des Zynismus wahrgenommen, der von dem Drama, das tausende kubanische Haushalte erleben, um den mit Mängeln behafteten Schuljahresstart zu bewältigen, entfremdet ist.
„Wahrlich, Sie sind unverbesserlich. Freude ist etwas, das heutzutage nur sehr wenige Kubaner empfinden, geschweige denn Kinder, die die meisten ihrer Ferien im Dunkeln und ohne die Möglichkeit, irgendetwas zu genießen, aufgrund der hohen Preise verbracht haben“, antwortete ein Nutzer. Ein anderer war noch deutlicher: „Glauben Sie, dass unsere Kinder glücklich sind? Ohne kaum Nahrungsmittel, ohne Milch, ohne Orte zur Ablenkung, ohne Spielzeug, ohne Schlaf aufgrund der gigantischen Stromausfälle, ohne Wasser, ohne Freiheit, ohne, ohne, ohne.“
Die in den sozialen Netzwerken geäußerte Wut und Frustration waren nicht isoliert. Hunderte von Vätern, Müttern, Großeltern und Lehrern haben Bilder, Zeugenaussagen und Erlebnisse geteilt, die das angebliche Gefühl der Freude, das die offizielle Rede zu vermitteln versuchte, widerlegen. „Eine weitere gottlose Verspottung des Schmerzes und Leidens des Volkes. Noch grausamer, wenn man weiß, was die Kinder durchleben... Nieder mit dem Kommunismus! Heimat und Leben und Freiheit!“, schrieb ein Kommentator empört über das, was er als „einen weiteren Versuch, eine triumphalistischen Erzählung inmitten des Desasters durchzusetzen“, bezeichnete.
In mehreren Provinzen wiederholen sich die Beschwerden: längere Stromausfälle, Klassenräume ohne minimale Bedingungen, Lehrermangel und totale Knappheit an Schulmaterialien. An einer Schule in Florida, Camagüey, „gab es keine Lehrhilfen, die Tische waren zerbrochen und Kinder hatten keine Stühle. Jetzt werden die Eltern gebeten, sie zu reparieren und Farbe für die Klassenräume zu kaufen, in denen es nicht einmal Lehrer gibt. Das ist ein großer Erfolg der Revolution, während der Präsident sein gutes Leben mit seinem 'machi' genießt.“
„Ich weiß nicht, in welchem Land Sie leben, aber hier haben die Kinder nicht einmal ihre acht Stunden geschlafen. Viele sind ohne Frühstück gegangen. Unsere Kinder haben sogar ihre Unschuld verloren. Sie hatten nicht einmal Ferien“, beklagte sich eine andere Mutter.
In Bahía, Habana del Este, wurde ein Klassenraum der 5. Klasse folgendermaßen beschrieben: „Es zieht, es gibt keinen Strom, die von Termiten befallene Tür lässt sich nicht schließen. Das hat uns eine riesige Freude bereitet.“
Mehr als Freude ist das, was man sieht, ein extremes Opfer der Familien. Eine Mutter schrieb: „Die Freude… welche? Ich habe die Mütter leiden sehen, um Ranzen, Schuhe, Schulmaterialien und Geld für den Snack und die Mittagsverpflegung zu sichern. Welche Freude, bitte? Die Familien sind am Ende.“
Viele andere teilten Szenen, die ein nationales Muster wiederholen: „Seit dem Morgen habe ich nur Beiträge von Müttern gesehen, die sagen: ‚Was für ein Missbrauch, erster Schultag und mein Kind kann nicht schlafen, weil es seit gestern keinen Strom gibt...‘ oder ‚Ich musste ihn mit einer brennenden Kerze vorbereiten, weil es keinen Strom gab.‘ Ist das die Freude, die ihr feiert?“
„Wie wenig Scham sie haben“ ist einer der am häufigsten wiederholten Sätze. Eine Großmutter fügte hinzu: „Es wäre besser gewesen, wenn sie schweigen würden, aber sie bestehen darauf, sich jedes Mal lächerlich zu machen, wenn sie etwas sagen oder tun.“
In einem Klassenraum müssen die Eltern sogar die Lampe mitbringen, da keine Beleuchtung installiert ist. Und die Kinder "ertrinken vor Hitze. Riesige Freude, h.p.", schloss eine Nutzerin, die ihre Wut nicht zügeln konnte.
Frente dem Optimismus, der von der Macht auferlegt wird, zeigt die Realität ein Land, in dem der Beginn des Schuljahres kein Grund zur Feier ist, sondern ein neues Kapitel des Widerstands. Während die Führer Botschaften der Selbstzufriedenheit veröffentlichen, improvisieren die Eltern Schreibtische, teilen sie Hefte in der Mitte und verschulden sich, um das Notwendigste für ihre Kinder zu garantieren. Anstelle von Freude ist es die Erschöpfung, das Opfer, die Unsicherheit und die Überdrüssigkeit, die die kubanischen Schulen überfluten.
Strukturelle Mängel und offizielle Kosmetik
Das, was von den Familien berichtet wurde, findet Bestätigung in den offiziellen Zahlen. Die Regierung erkannte an, dass nur 2,2 Millionen der vorgesehenen 3,6 Millionen Uniformen für dieses Schuljahr produziert wurden und lediglich 20 % der Schüler neue Kleidung erhalten würden. Der Rest war auf geerbte Kleidungsstücke oder den Schwarzmarkt angewiesen, wo eine Uniform über 5.000 Pesos kostet.
Außerdem wurde eine „angepasste Norm“ eingeführt, die die Ausgabe von Schulheften reduziert: drei pro Kind in der Grundschule, um sechs Fächer abzudecken. In der Sekundarstufe müssen sie in Hälften aufgeteilt werden. Wer die 200 CUP, die ein Heft auf dem informellen Markt kostet, nicht bezahlen kann, wird einfach nicht in der Lage sein, seinen Unterricht zu notieren.
Die Probleme betreffen auch das Lehrpersonal. In Matanzas fehlen mehr als 2.000 Lehrer, und die Lösung bestand darin, die Klassenräume mit Universitätsstudenten, Stundenverträgen und ungeschultem Personal zu füllen. Der Mangel ist ähnlich in Provinzen wie Camagüey oder Sancti Spíritus, was die Bildungsqualität ernsthaft gefährdet.
Die Bildungsministerin, Naima Trujillo, betonte, dass die Öffnung dank des „kollektiven Engagements“ möglich war, erkannte jedoch auch an, dass viele Schulen nur nach Notreparaturen öffnen konnten, die von Eltern, Genossenschaften und lokalen Unternehmen durchgeführt wurden. Dächer mit Undichtigkeiten, unzureichende Möbel, nicht funktionierende Toiletten und dunkle Klassenräume sind weiterhin Teil der schulischen Landschaft.
Parallel dazu haben die Stromausfälle einen Großteil des Landes hart getroffen, kurz bevor das Schuljahr begann. Viele Schüler kamen ohne Schlaf oder konnten ihr Frühstück nicht warm machen. Die Rückkehr zum Unterricht war, statt eine Feier zu sein, ein weiteres Kapitel des Ausgelaugten.
Y während die Regierung versucht, den Beginn des Schuljahres als einen "Erfolg" zu verkaufen, fragen die kubanischen Familien immer wieder, was genau gefeiert werden soll.
Häufig gestellte Fragen zum Beginn des Schuljahres in Kuba
Wie hat die kubanische Bevölkerung auf die Aussagen von Bruno Rodríguez zum Beginn des Schuljahres reagiert?
Die kubanische Bevölkerung hat mit Ablehnung und Kritik auf die Äußerungen von Bruno Rodríguez reagiert, der behauptete, dass "die Freude die kubanischen Schulen überflutet". Die Kommentare in den sozialen Netzwerken spiegeln die Empörung der Familien wider, die mit einer Realität konfrontiert sind, die von Stromausfällen, Lebensmittelknappheit und einem Mangel an grundlegenden Ressourcen für den Beginn des Schuljahres geprägt ist.
Was sind die größten Mängel, mit denen die kubanischen Schulen zu Beginn des Schuljahres konfrontiert sind?
Die kubanischen Schulen stehen vor ernsthaften Mängeln wie dem Fehlen von Schulmaterialien, einem Lehrermangel, maroden Infrastrukturen und unzureichenden Bedingungen, wie Klassenräume ohne Elektrizität. Darüber hinaus können sich viele Familien die Uniformen oder Schulmaterialien aufgrund der hohen Preise auf dem Schwarzmarkt nicht leisten.
Welche Maßnahmen hat die kubanische Regierung ergriffen, um die Probleme im Bildungssektor anzugehen?
Die kubanische Regierung hat Maßnahmen wie die „angepasste Norm“ eingeführt, die verlangt, die Heftchen nach Fächern zu unterteilen, und hat das Fehlen einer ausreichenden Produktion von Uniformen anerkannt. Diese Maßnahmen sind jedoch unzureichend, um die grundlegenden Bedürfnisse des Bildungssystems zu decken, und die Familien stehen weiterhin vor einer erheblichen finanziellen Belastung, um die Ausbildung ihrer Kinder sicherzustellen.
Warum wird der offizielle Diskurs über die Bildung in Kuba als eine Form von Propaganda betrachtet?
Der offizielle cubanische Bericht präsentiert den Schulbeginn als eine "Eroberung der Revolution" und hebt Erfolge hervor, die sich nicht in der täglichen Realität der Familien widerspiegeln. Es wird als Propaganda betrachtet, da die realen Probleme im Bildungssektor ignoriert werden, wie der Mangel an Ressourcen und die schlechte Infrastruktur, während es genutzt wird, um die Werte des Regimes zu verherrlichen und seine politische Erzählung zu perpetuieren.
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